Bigrafía de Federico Garcia Lorca

Federico García Lorca nació en (Fuente Vaqueros, España, 1898. Estudió en un colegio de Almería y continuó sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudió filosofía y letras y se licenció en derecho.
A partir de 1919 , se instaló en Madrid , en la Residencia de Estudiantes, donde conoció a Juan Ramón Jiménez Machado. Lorca se dedicó con pasión a la poesía, la música y el dibujo. Empezó a interesarse por el teatro y su primera pieza teatral, El maleficio de la mariposa, fue un fracaso.
En 1921 publicó su primera obra en verso, Libro de poemas. Entre 1921 y 1924 escribió una obra basada en el folclore andaluz, el Poema del cante jondo(publicado en 1931).
Lorca vajó a Nueva York, ciudad en la residió como becario durante el curso 1929-1930.De nuevo en España, en 1932 Federico García Lorca fue nombrado director de la Barraca, compañía de teatrouniversitario que se proponía llevar a los pueblos de Castilla el teatro clásico del Siglo de Oro.
Los últimos años de su vida los consagró al teatro, a excepción de dos libros de poesía:Diván del Tamarit, conjunto de poemas inspirados en la poesía arabigoandaluza y el Llanto por Ignacio Sánchez Mejías(1936)dedicada a su  amigo torero.
Las ústimas obras de Federico García Lorca son piezas teatrales como:Yerma(1934) y Bodas de Sangre(1933).
Entre todas elllas destaca La Casa de Bernarda Alba(1936).Esta obra fue considerada la última, ya que ese mismo año, al estallar la guerra civil, fue detenido por las fuerzas franquistas y fulilado diez días más tarde en Viznar en el año 1936.
Este es uno de sus poemas:



Arbolé, arbolé
seco y verdé.
La niña del bello rostro está cogiendo aceituna.                                              
El viento, galán de torres,
la prende por la cintura.
Pasaron cuatro jinetes                                                                
sobre jacas andaluzas
con trajes de azul y verde,
con largas capas oscuras.
Vente a Córdoba, muchacha.
La niña no los escucha.
Pasaron tres torerillos
delgaditos de cintura,
con trajes color naranja
y espadas de plata antigua.
Vente a Sevilla muchacha.                           
La niña no los escucha.
Cuando la tarde se puso
morada, con luz difusa,
pasó un joven que llevaba
rosas y mirtos de luna.
Vente a granada muchacha.
Y la niña no lo escucha.
La niña del bollo rostro
sigue cigiendo aceituna,
con el brazo gris del viento
ceñido por la cintura.
Arbolé, arbolé
seco y verde.


REALIZADO POR: ADRIÁN

Realizado por:Inmaculada y Raquel.

FEDERICO GARCÍA LORCA.

(Fuente Vaqueros, España, 1898 - Víznar, id., 1936) Poeta y dramaturgo español. Los primeros años de la infancia de Federico García Lorca transcurrieron en el ambiente rural de su pequeño pueblo granadino, para después ir a estudiar a un colegio de Almería.

Continuó sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudió filosofía y letras y se licenció en derecho. En la universidad hizo amistad con Manuel de Falla, quien ejerció una gran influencia en él, transmitiéndole su amor por el folclore.

A partir de 1919, se instaló en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, donde conoció a Juan Ramón Jiménez y a Machado

 

En este ambiente, Lorca se dedicó con pasión no sólo a la poesía, sino también a la música y el dibujo, y empezó a interesarse por el teatro.

En 1921 publicó su primera obra en verso, Libro de poemas, con la cual, a pesar de acusar las influencias románticas y modernistas, consiguió llamar la atención.

Entre 1921 y 1924, al mismo tiempo que trabajaba en Canciones, escribió una obra basada en el folclore andaluz, el Poema del cante jondo (publicado en 1931).

la identificación con lo popular y su posterior estilización culta, y que llevó a su plena madurez con el Romancero gitano (1928).

Tras este éxito, Lorca viajó a Nueva York, ciudad en la que residió como becario durante el curso 1929-1930.

Algunas de sus obras son: YERMA,(1934),BODAS DE SANGRE,(1933),LA CASA BERNALDA ALBA, considerada su obra maestra, fue también la última, ya que ese mismo año, al estallar la guerra civil, fue detenido por las fuerzas franquistas y fusilado diez días más tarde.

Un poema es:                                                 

OTOÑAL 

Hoy siento en el corazón
un vago temblor de estrellas,
pero mi senda se pierde
en el alma de la niebla.
La luz me troncha las alas
y el dolor de mi tristeza
va mojando los recuerdos
en la fuente de la idea. 

Todas las rosas son blancas,
tan blancas como mi pena,
y no son las rosas blancas,
que ha nevado sobre ellas.
Antes tuvieron el iris.
También sobre el alma nieva.
La nieve del alma tiene
copos de besos y escenas
que se hundieron en la sombra
o en la luz del que las piensa. 

La nieve cae de las rosas,
pero la del alma queda,
y la garra de los años
hace un sudario con ellas.

Federico García Lorca

Biografía [editar]

Casa natal de Federico García Lorca, en Fuente Vaqueros.

Nació en el municipio de Fuente Vaqueros, Granada (España), en el seno de una familia de posición económica desahogada, el 5 de junio de 1898, y fue bautizado con el nombre de Federico del Sagrado Corazón de Jesús García Lorca; su padre fue Federico García Rodríguez, un hacendado, y su madre, Vicenta Lorca, maestra de escuela que fomentó el gusto literario de su hijo.

Desde la edad de 2 años, según uno de sus biógrafos, Edwin Honig, Federico García Lorca mostró su habilidad para aprender canciones populares, y a muy tierna edad escenificaba en miniatura oficios religiosos. Su salud fue frágil y no empezó a andar hasta los cuatro años. Leyó en su casa la obra de Víctor Hugo y de Miguel de Cervantes. Como estudiante fue algo irregular. De niño lo pusieron bajo la tutela del maestro Rodríguez Espinosa, en Almería, ciudad en la que residió con su familia entre 1906 y 1909^{[cita requerida]}. Inició el bachillerato de vuelta a su provincia natal y abandonó la Facultad de Derecho de Granada para instalarse en la Residencia de Estudiantes de Madrid (1918–1928); pasado un tiempo, regresó a la Universidad de Granada, donde se graduó como abogado, aunque nunca ejerció la profesión, puesto que su vocación era la literatura.

El olivo donde fue fusilado.

..

Estatua de García Lorca en la plaza de Santa Ana de Madrid.

Juventud y primeras obras [editar]

En 1918 publicó su primer libro Impresiones y paisajes, costeado por su padre. En 1920 se estrenó en teatro su obra El maleficio de la mariposa, en 1921 se publicó Libro de poemas, y en 1923 se pusieron en escena las comedias de títeres La niña que riega la Albahaca y El príncipe preguntón. En 1927, en Barcelona, expuso su primera muestra pictórica.

En esta época conoce a Buñuel y Dalí, a quien después le dedicó la Oda a Salvador Dalí. El pintor, por su parte, pintó los decorados del primer drama del granadino:Mariana Pineda . En 1928 publicó la revista literaria Gallo, de la cual salieron solamente dos números.

En 1929 marchó a Nueva York. Para entonces se habían publicado, además de los antes mencionados, sus libros Canciones (1927) y Primer romancero gitano (1928). Esta última es su obra más popular y accesible. 

Realizado por Ana, Raquel e Inmaculada

Federico García Lorca

Nació en el municipio de Fuente Vaqueros, Granada (España), en el seno de una familia de posición económica desahogada, el 5 de junio de 1898, y fue bautizado con el nombre de Federico del Sagrado Corazón de Jesús García Lorca; su padre fue Federico García Rodríguez, un hacendado, y su madre, Vicenta Lorca, maestra de escuela que fomentó el gusto literario de su hijo.

Desde la edad de 2 años, según uno de sus biógrafos, Edwin Honig, Federico García Lorca mostró su habilidad para aprender canciones populares, y a muy tierna edad escenificaba en miniatura oficios religiosos. Su salud fue frágil y no empezó a andar hasta los cuatro años. Leyó en su casa la obra de Víctor Hugo y de Miguel de Cervantes. Como estudiante fue algo irregular. De niño lo pusieron bajo la tutela del maestro Rodríguez Espinosa, en Almería, ciudad en la que residió con su familia entre 1906 y 1909^{[cita requerida]}. Inició el bachillerato de vuelta a su provincia natal y abandonó la Facultad de Derecho de Granada para instalarse en la Residencia de Estudiantes de Madrid (1918–1928); pasado un tiempo, regresó a la Universidad de Granada, donde se graduó como abogado, aunque nunca ejerció la profesión, puesto que su vocación era la literatura.

Una de sus poesías es:

                                                                                                                                      Granada,calle de Elvira,

donde viven las manolas,

que se van a la Alhambra,

las tres y las cuatro solas.

 Una vestida de verde,

otra de malva, la otra,

un corselete escocés

con cintas hasta la cola

Vida y Obra de Federico García Lorca

Federico García Lorca

Federico García Lorca nació el 5 de junio de 1898 en Fuente Vaquero, provincia de Granada, hijo de Federico García Rodríguez y Vicenta Lorca Romero. Fue el mayor de cuatro hermanos.

Desde pequeño tuvo interés por la literatura y el teatro. Pasó un tiempo en Almería donde inicia sus estudios de música, piano y guitarra, poco tiempo después marchó a Granada donde empezó el bachillerato, continuando después sus estudios en la universidad en la facultad de filosofía.

En 1916-1917 Lorca hizo unos viajes de estudios por España, donde conoció a Antonio Machado y es cuando escribe su primer libro, Impresiones y Paisajes.

En 1919 se instala en la Residencia de estudiantes de Madrid, allí vivió hasta 1928, en estos años conoció a Buñuel, Dalí, etc.

Durante estos años escribió Don Cristobal y la Señá Rosita, Mariana Pineda... En 1928 publicó el Romencero Jitano.

El 18 de julio de 1936 se produjo el alzamiento , su amistad con Fernando de los Rios, su apoyo al frente popular y su homosexualidad le llevó a su detención y posteriormente a su fusilamiento.

Hoy en día García Lorca es reconocido como el poeta español más leído de todo los tiempos. En toda su poesía estan los temas de la muerte, el sexo y el destino trágico, Lorca buscaba espresar lo universal a través de lo particular.

Tras su muerte dejó un gran legado literáreo, destacando su obra poetica y teatral.

En poesía destaca: Poeta en Nueva York, Llanto Por Ignacio Sánchez Mejía, Poema del cante Jondo, etc.

En teatro: Mariana Pineda, Bodas de Sangre, Yerma, Doña Rosita la Soltera o El lenguaje de las flores, la Casa de Bernarda Alba, etc.

GRANADA

Granada, calle de Elvira,
donde viven las manolas,
las que se van a la Alhambra,
las tres y las cuatro solas.
Una vestida de verde,
otra de malva, y la otra,
un corselete escocés
con cintas hasta la cola.

Las que van delante, garzas
la que va detrás, paloma,
abren por las alamedas
muselinas misteriosas.
¡Ay, qué oscura está la Alhambra!
¿Adónde irán las manolas
mientras sufren en la umbría
el surtidor y la rosa?

Hecho por Iván, José A., José F.

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Poema de la Paz

La paz no es la guerra,
la guerra es lo contrario de la paz.
La paz es preciosa y hermosa.
La guerra es fea y horrorosa.
Me gusta la paz,
a mí, y amás.

La paz abajo
y la guerra por debajo
¡Viva la paz!
La paz es hermosa,
la guerra horrorosa.
¡Yo prefiero la paz
y como yo, muchos más!

José Fernández

Soneto a Andalucía

SONETO A ANDALUCÍA

Juan Morales Rojas (1918-1991)

Cielo azul entre campos soleados,
desde Jaén a Córdoba la Llana.
Una lírica gracia sevillana
y un bálsamo de olivos plateados.

Carabelas y afanes preparados
al alborear en Huelva la mañana,
de la gloriosa gesta americana
de marinos por Dios iluminados.

Cádiz, napoleónica e isleña.
Gloria mediterránea malagueña.
Y un mar de fandanguillo en Almería.

España admira, absorta y asombrada,
la infinita belleza de Granada.
¡Belleza sin igual de Andalucía!

Inmaculada

poesia de andalucía

CANCIÓN DEL JINETE

Federico García Lorca (1898 - 1936)

Córdoba.
Lejana y sola.

Jaca negra, luna grande,
y aceitunas en mi alforja.
Aunque sepa los caminos
yo nunca llegaré a Córdoba.

Por el llano, por el viento,
jaca negra, luna roja.
La muerte me está mirando
desde las torres de Córdoba.

¡Ay qué camino tan largo!
¡Ay mi jaca valerosa!
¡Ay, que la muerte me espera,
antes de llegar a Córdoba!

Córdoba.
Lejana y sola.

Ana

Un poema sobre la paz

Los niños con la PAZ
La paz,
querida en el mar,
protegida a la par,
y amada en comunidad.
Los niños salen a cantar,
a bailar, y con sus pancartas
salen a protestar.
Escriben poemas y poesías
para homenajear
el día de la paz.

Raquel

Poesía de Andalucía

ANDALUCÍA

Manuel Machado (1874-1947)

Cádiz, salada claridad; Granada,
agua oculta que llora.
Romana y mora, Córdoba callada.
Málaga cantaora.
Almería dorada.
Plateado Jaén. Huelva, la orilla
de las Tres Carabelas...
y Sevilla.

Gil

PAZ en el mundo

La Paz para las guerras,
la Paz regala amor,
la Paz da las escuelas,
la Paz abre el corazón.
¿Por qué tanta violencia?
¿Por qué poca comprensión?
¿Por qué tanta desobediencia?
¿Por qué poca ilusión?
La Paz salva los niños.
La Paz da la salvación."

María Jesús

Símbolos de Andalucía

Himno de Andalucía

La bandera blanca y verde,
vuelve tras siglos de guerra.
A decir Paz y Esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.

¡Andaluces, levantáos!
¡Pedid tierra y libertad!
Sea por Andalucia libre,
España y la Humanidad.

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos.
Hombres de luz que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantáos!
¡Pedid tierra y libertad!
Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad.

Adrián

Andaluces de Jaén

ACEITUNEROS

Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién,
quién levantó los olivos?

No los levantó la nada,
ni el dinero, ni el señor,
sino la tierra callada,
el trabajo y el sudor.

Unidos al agua pura
y a los planetas unidos,
los tres dieron la hermosura
de los troncos retorcidos.

Levántate, olivo cano,
dijeron al pie del viento.
Y el olivo alzó una mano
poderosa de cimiento.

Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién
amamantó los olivos?

Vuestra sangre, vuestra vida,
no la del explotador
que se enriqueció en la herida
generosa del sudor.

No la del terrateniente
que os sepultó en la pobreza,
que os pisoteó la frente,
que os redujo la cabeza.

Árboles que vuestro afán
consagró al centro del día
eran principio de un pan
que sólo el otro comía.

¡Cuántos siglos de aceituna,
los pies y las manos presos,
sol a sol y luna a luna,
pesan sobre vuestros huesos!

Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
pregunta mi alma: ¿de quién,
de quién son estos olivos?

Jaén, levántate brava
sobre tus piedras lunares,
no vayas a ser esclava
con todos tus olivares.

Dentro de la claridad
del aceite y sus aromas,
indican tu libertad
la libertad de tus lomas.

José Antonio

ESCUDO DE TORREDONJIMENO

Nuestro escudo, el de Torredonjimeno, viene enmarcado en un óvalo en campo de oro. El actual óvalo es un disco en las representaciones más antiguas a las que podemos recurrir en los edificios arquitectónicos de nuestra ciudad, como es el caso de la Fuente de Martingordo, en la que vemos el escudo, de la entonces villa, enmarcado en un disco.

Nuestro escudo se compone de un castillo por cuya ventana superior asoma una figura humana, presuntamente la efigie de Don Jimeno de Raya, barbado como corresponde imaginar de un caballero de su época, y coronado en algunas representaciones. La torre, que alude al mismo nombre del pueblo, y que no viene a significar sino "Castillo", se ve sobrepuesta en el centro mismo de lo que es la Cruz emblemática de los Caballeros de Calatrava. Los eslabones servían para distinguir la Cruz de Calatrava de la análoga Cruz de otra orden, la de Alcántara.

El Torreón es lo más relevante para una lectura simbólica de los blasones locales. La torre representa, en la simbología, las ansias del hombre por elevarse por cima de su más limitadas circunstancias. También es símbolo de la comunicación que se establece entre la tierra (lo inmanente, lo material) y el cielo (lo trascendente, lo espiritual.

La ventana por la que asoma la figura humana de Don Jimeno de Raya, tiene también un sentido muy preciso. Al hallarse en la parte media de la torre reproducida, correspondiente más o menos al corazón, podríamos entender que se expresa así las razones, más por simpatía que por análisis desapasionado, que condujeron a la adopción del nombre de don Jimeno. Las puertas abiertas del Castillo representado nos hablan también de una receptividad, apertura hospitalaria al forastero mientras venga en son de paz, paz que vigila el fundador de Torredonjimeno, desde su privilegiada ventana, desde la que se asoma para hacerse visible y desde la que guarda la entrada del fuerte castillo.

Tenemos así un escudo cuyas armas nos hablan de una ciudad que tiene por origen, y patrimonio, el ser una fortaleza heroica que resistió los embates del moro de Granada con tal bizarría como la que mostrara el alcaide don Diego Fernández de Martos, que según la tradición, tan heroicamente atendió a la defensa de Torredonjimeno, en 1471.

UNIDAD DIDÁCTICA: MOTRIL ISLÁMICO

ADAPTACIÓN:

El recurso se utilizará como es

METODOLOGÍA:

Se introduciría aprovechando la semana dedicada a Andalucía. Se trabajaría en grupo de 4 alumnos/as y cada grupo trabajará un apartado de los cuatro de que consta el tema:
- Historia de Motril
- Ciudad islámica: Diseño y construcciones
- Plano actual de Motril: Diseño y principales edificios
- Vida cotidiana
- Los trabajos se enviarán a través de la Plataforma Helvia mediante un email.
- Al final se realizará una puesta en común ante los compañeros/as que daría como resultado la elaboración de una unidad didáctica, que se publicaría en una wiki

ÁREA:

-Se trabajaría de forma globalizada en Lengua y Conocimiento del Medio

PROGRAMACIÓN Y UNIDAD DIDÁCTICA:

1.- Objetivos
-Convertir el proceso de investigación en generación de conocimiento.
-Compartir el conocimiento con los demás.
-Usar las TIC como elemento de cambio en el aprendizaje.
-Generar creaciones colectivas, colaborativas y cooperativas.
-Desarrollar una actitud de respeto y valoración de las aportaciones propias y de los demás.

2.- Contenidos
-La estructura arquitectónica en sociedades medievales musulmanas.
-Descubrimiento de costumbres y hábitos en la época musulmana.
-Construcción de escritos expositivos.
-La evolución de los pueblos.

3.-Contexto:
-16 alumnos y alumnas de 5º curso de Educación Primaria con nivel medio en tecnología e -Internet para su edad (10-11 años).
-A lo largo de una semana se dedicarán las sesiones de Conocimiento del Medio y Lengua Castellana.

4.- Competencias que se trabajan.
Competencia en comunicación lingüística:
-Dialogar: escuchar y hablar.
-Adaptar la comunicación al contexto.
-Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.
-Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes
-Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
Competencia social y ciudadana.
-Comprender la evolución de las sociedades actuales y respetar su pluralidad.
-Valorar la aportación que las diferentes culturas han hecho a la evolución y progreso de la humanidad.
-Aprender a convivir y cooperar con los demás.
-Respetar las decisiones de los demás aunque difieran de las suyas.
-Respetar las diferentes peculiaridades de cada ser humano.
-Conocer y aplicar todos los valores democráticos.
-Utilizar el diálogo como forma de resolución de conflictos.
Competencia digital y tratamiento de la información
-Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
-Hacer uso de los recursos tecnológicos disponibles.
-Procesar y gestionar adecuadamente la información.
-Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento
-Comunicar la información y los conocimientos.
Competencia para aprender a aprender
-Conocer las propias potencialidades y carencias
-Plantearse preguntas
-Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
-Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender
-Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y mediante proyectos
-Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información
-Resolver problemas.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal:
-Afrontar los problemas, buscar las soluciones y aprender de los errores
-Decidir usando criterio propio
-Mantener la motivación y la autoestima
-Autoevaluarse
-Organizar el tiempo y tareas
-Trabajar cooperativamente, valorando las ideas de los demás.

5.- Educación en Valores
-Respeto hacia otras culturas y sus costumbres
-Importancia de la aportación de nuestros antepasados a nuestra cultura

6.- Recursos
-Pizarra digital
-Ordenador con conexión a internet
-Plataforma Helvia (comunicación por email)

7.- Criterios de Evaluación
-Participa en los debates de ideas previas, ante la presentación de los compañeros y compañeras.
-Construye textos bien organizado tanto semántica como ortográficamente.
-Expone oralmente el escrito creado.
-Crea wiki adaptada al escrito.
-Reconoce palabras de origen árabe y averigua su significado
-Conoce a grandes rasgos la llegada de los musulmanes a la península y los acontecimientos más destacados de esta época.
-Reconoce los monumentos más emblemáticos de la cultura musulmana en nuestra comunidad.

Actividades Thatquiz

www.thatquiz.org/es/

La calzada de los gigantes

CALZADA DE LOS GIGANTES

La Calzada de los Gigantes es una formación basáltica situada en Irlanda del Norte y más concretamente en el Condado de Antrim. Lo que la hace especial son sus 40.000 formaciones de basalto que se asemejan a columnas, y que fueron el resultado de una erupción volcánica hace 60 millones de años, cuando la zona fue objeto de una intensa actividad volcánica. El fluido de la roca fundida desafió las normas de la gravedad y se vio forzado a ir hacia arriba a través de las grietas del fondo marino de tiza. El rápido enfriamiento de la lava y las variaciones de velocidad en el enfriamiento provocó la famosa estructura columnar que hoy es reconocida como la Calzada de los Gigantes. La más alta alcanza los 12 metros de altura.
La Calzada de los Gigantes se descubrió en 1693 y fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1986.
Además de la fantástica calzada, existen otras maravillas naturales creando un hábitat ideal para las plantas y los animales que viven en él.
Debido a sus espectacularidad, y la imposibilidad de explicación por parte de los antiguos habitantes de Irlanda, existía una leyenda que atribuía a los Gigantes la construcción de la famosa Calzada. Las criaturas habrían construido un puente para cruzar el canal que separa Escocia de Irlanda. No era posible comprender de otra forma cómo miles de columnas con perfecta forma hexagonal habían llegado hasta allí.
La Calzada de los Gigantes es uno de los grandes puntos turísticos de referencia en Irlanda del Norte. Estas formaciones rocosas son un espectáculo visual de primera magnitud, así como su costa y los lugares que la rodean. Se trata de uno de los grandes símbolos de la costa del norte irlandesa.

Video sobre CCBB de José Moya

COMPETENCIAS BÁSICAS

Las competencias básicas presentan una novedad en nuestro sistema educativo y una preocupación para los docentes. En la normativa aparece como uno de los pilares de la educación.

El nuevo currículo incorpora las competencias básicas junto con los objetivos,los contenidos y los criterios de evaluación. Esta incorporación tiene como finalidad integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, informales y no formales con los aprendizajes correspondientes a las diferentes áreas del currículo.

Este enfoque hace que los docentes reflexionemos sobre nuestra práctica educativa y nos replanteemos el modo de desarrollar las clases, manteniendo algunas prácticas, modificando o cambiando otras

Monumentos andaluces

el arte de ANDALUCÍA

Caballo blanco

paisajes para contemplar y música para soñar.

UNA PRINCESA DE CUENTO

Presentación

Hola, soy Francisca Illana López, tutora de 5º curso del C.E.I.P. Ponce de León